安予乔在汪镜走了以后也回到了教室，他回到教室后，看到汪镜坐在安然身边，心里很不是滋味，尤其是在遭到了他的拒绝后，他更加怀疑汪镜对安然的用心了。
安予乔走到安然身边，有意当着汪镜的面，牵安然的手，笑着对她说道：“放学等我，一起吃饭吧。”
安然则欣然点头，“嗯，我等你。”汪镜看到了两个人牵在一起的手，心里有点失落，终究还是晚了吗？
不过，她应该很喜欢他吧，虽然不愿意承认，但她们确实很配，于是汪镜把目光转向了别处，不敢再看安然和安予乔一眼。
上课铃声响起，安予乔不得已放开了安然的手，依依不舍的回到自己的座位，他的表情，让安然瞬间产生了一种错觉，仿佛他们之间隔了一个千山万水，于是不禁轻笑出声来，“没想到安予乔还会露出这种表情，像极了一个纯情小少年。”心里油然而生出一种被人放在心上的幸福感。
安予乔回到座位上，同桌米一一依然端坐在座位上，捧着课本在看，他没看她一眼，自顾自地坐回自己的位置，翻开上节课讲的内容，湘夫人的页面。
“同学们，我们继续来讲屈原的平生事迹，屈原出生于楚国丹阳，芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均。楚武王熊通之子屈瑕的后代。
屈原少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒，三闾大夫，兼管内政外交大事，提倡‘美政’主张对内举贤任能，修明法度，对外力主连齐抗秦。
后因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域，得知楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉国。”
讲台上沈老师绘声绘色地讲解着著名爱国诗人屈原的平生，台下，同学们坐得东倒西歪的，或趴在课桌上打起来瞌睡，或看着别的课外书籍，或偷偷传递着小纸条，各种自娱自乐，好不惬意。
只有很少的学生在认真地听沈老师在介绍屈原的一生，安然喜欢屈原的诗，喜欢他的爱国情怀，喜欢他的浪漫主义，听了老师的详细讲解后，更心疼他的遭遇，一腔爱国情怀，却因和贵族的政见不和，而遭无端的诽谤，从而失去了君王的信任，从此仕途一蹶不振，跌入命运的泥潭中。
安然得知这样一个爱国浪漫主义诗人最后的归宿是一汪徜徉的汨罗江，深感痛惜，她在想，如果屈原在政敌第一次排挤诽谤自己的时候，选择从中抽身，回到平淡的生活，全心全意的写诗，或许他就不会在后半生过着颠沛流离的流放生活。
但从屈原的每一首诗......
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