第二天，我和亭若去了学校。因为那儿的资料更多一些，也更安静，设计教案，会更方便、更清静。
这样，我们沉浸到对教学流程的控制里，一切似乎顺理成章，有时我们还会发生小小的争论，但是不久就达成了一致意见，因为这是亭若要讲的课，我必须尊重她的选择，而她的选择一定是最适合她自己操作的方案。
正当我们探讨得热烈时，杨阳却来了，我相信当门推开的那一刻，杨阳的心一定“咯噔”了一下，但我脸上没有丝毫的惭愧，因为我的心是清白的。她很异样地看了我两眼，我正要说话，她却转身走了。
“那是你女朋友吗？”亭若问。
“哦！”我急忙说，“不是，是个学生。”
……
于是，我们继续，终于整个流程理顺了，只是一些细节还需要再理一下。不过，教学过程是一个动态的过程，并不会按老师事先的设计进行下去。即使是同样的设计，在面对不同的学生时，课堂的生成也是不一样的。这一点，我和亭若都明白。所以，我们长长地舒了一口气。
恰在那时，小北打过电话来。
我很开心地接起来。
他说好长时间不见，很想我呢！我很肉麻地说，也很想他。两个男人笨拙地互道着想念之情，这让亭若不禁大笑，其实我也觉得挺滑稽的！
我告诉小北，亭若在我这儿呢！
他一听，高兴得不得了，说今天就过来，三个人小聚一下。
亭若从包里拿出一个精致的白色保温水杯送给我，说感谢我这一次的盛情招待！我接过来都不知道说什么好了，因为我就没想到为她准备礼物。
然后，我们一起在校园里转转，见了好多人。我不喜欢被人盯着看，可偏偏有很多人盯着看，真的很不舒服。
晚上，我们三个人聚到了一起，边吃边聊，小北居然还掂出一斤酒来。亭若礼节性地喝了一杯，我和小北却推换盏地喝了许多。于是，便突噜出许多平时不会说的话，小北说起了师大的事情，提到了微阅……但那些都是过去的事情了。
到最后，小北居然还填了一首词：
一剪梅
◇小北
还记当年美酒香，你在身旁，她在身旁。而今岁月见沧桑，来也匆忙，去也匆忙。香销......
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