“你打算怎么跟团子表白。”一回到班上我就问元潇，他放下手中的笔，托着腮，做出一副思考的样，然后告诉我：“没想好。”……那你想那么久干嘛。“要不要姐姐我帮助你一下。”我挑了挑眉，他没说话，只是微微的摇了摇头，嘴里嘟囔着：“这题应该选C……”我给了元潇一个爆粟，敢情他没有听我说话啊！“痛……”元潇摸了摸被打的地方，“打我干嘛！”我又一遍说了那句话，他摇摇头，“团子那个智商，我明示一下他就会知道了，不用你帮忙。”此时，到我没有听他说话了，因为我正在思考要不要把元铭的话告诉元潇，告诉的话，那剧情也发展太快了吧，按照元潇的性子，绝对今晚就表白，不告诉呢，元潇又不知道该怎样让元铭这个已经半弯不直的蓝孩子接受他，哎，想来想去，还是没有什么结果，那就干脆不想了。上课铃响，语文老师走进教室，这时，我突然想起，我并没有带语文书。
语文老师扫了一眼教室，就看到我的桌面上并没有语文书这个玩意儿，指了指我，说：“那个女孩子，站起来。”我回答：“老师，我为什么要站起来。”语文老师有些生气了，“因为你没有带语文书。”我灵光一闪，想出了一个机智的回复，“老师，我明明带了呀，我的语文书可是聪明人才能看见的哦，老师你没看见的话，是不是就表示……”我似乎看见有几个同学在低下偷笑，语文老师一脸“说得好有道理我竟无力反驳”的表情让我觉得我实在是太机智了，我会赋予我自己机智小公主的称号的。
“我记住你了，你不用站起来了，那现在就请你拿着你那聪明的人才能看见的语文书读出第一课。”
老师我也记住你了。
这时，我的天使同桌翻开了语文书第一课给我看，元潇我一定会好好报答你的。
我看了几眼，嘟囔了几遍，捧着“书”，装模作样的读着：“哲学的任务是什么？我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思，似乎是恰当的。我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。如此构成各人的人生境界，这是我的说法。不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同，所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个人的都不完全相同......
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